TERCER PERIODO DE LA GRAN COLOMBIA A LA REPÚBLICA DE LA NUEVA GRANADA

LA GRAN COLOMBIA

CÁTEDRA DE LA PAZ

¿QUE ES LA CÁTEDRA DE LA PAZ?

Cátedra de la paz

1. 1. "La justicia se defiende con la razón y no con las armas. No se pierde nada con la paz, y puede perderse todo con la guerra"
2. 2.  Nuestro País ha tenido que sufrir el horror de un conflicto armado por más de 50 años.
3. 3.  Nuestra región ha soportado también conflictos como la llamada «Guerra de Esmeraldas»  Hemos tenido millones de víctimas de Guerra
4. 4.  Nos hemos acostumbrado a ver con indiferencia la violencia en nuestro país.  Ante este panorama es necesario promover escenarios de convivencia, de armonía desde las instituciones educativas del país
5. 5. «Que nadie se haga ilusiones de que la simple ausencia de guerra, aun siendo tan deseada, sea sinónimo de una paz verdadera. No hay verdadera paz sino viene acompañada de equidad , verdad, justicia, y solidaridad.» Juan Pablo II
6. 6. • La cultura de la paz • La convivencia pacífica • La participación democrática, la equidad, la pluralidad • El respeto por los Derechos Humanos • El desarrollo sostenible, definido como aquel que conduce al crecimiento económico, la elevación de la calidad de la vida y al bienestar social. La cátedra pretende contribuir al aprendizaje, la reflexión y el diálogo en torno a:
7. 7. Una iniciativa para generar ambientes más pacíficos desde las aulas de Colombia. Establecida mediante la ley 1732 como de obligatorio cumplimiento Reglamentada por el decreto 1038: todas las instituciones educativas deberán incluirla en sus planes de estudio
8. 8. La Cátedra está encaminada a generar aprendizajes en : Cultura de la Paz Educación para la paz Desarrollo sostenible
9. 9. Sentido y vivencia de los valores ciudadanos Derechos Humanos, Derecho Internacional Humanitario Participación democrática Prevención de la violencia Resolución pacífica de los conflictos.
10. 10. Apropiación de conocimientos y competencias ciudadanas Convivencia pacífica Participación democrática Construcción de equidad, el respeto por la pluralidad Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario.
11. 11. se entiende como aquel que conduce a: • Crecimiento económico • Elevación de la calidad de la vida y al bienestar social • Sin agotar la base de recursos naturales renovables en que se sustenta, ni deteriorar el ambiente o el derecho de las generaciones futuras a utilizarlo de acuerdo con el artículo 3 de la Ley 99 de 1993
12. 12.  ¿Qué es para ti la paz?  ¿Cómo puedes aportar a la construcción de una verdadera paz?  ¿Qué aspectos debemos tener en cuenta para fomentar una sana convivencia?  ¿Cuáles con los valores que debemos afianzar en nuestra comunidad educativa para generar espacios de aprendizaje para la paz?

https://www.slideshare.net/elianamarisolmm/ctedra-de-la-paz-58946239




LA INCLUSIÓN SOCIAL

¿Que es la inclusión social?

http://delaexclusionalainclusionsocial-nancy.blogspot.com/2010/11/mapa-conceptual_11.html

https://amfiju.es/la-inclusion-una-asignatura-mas/

AMÉRICA

EL CONTINENTE AMERICANO

GEOGRAFIA DE AMERICA

Debido a su gran tamaño y sus características geográficas, en algunas culturas, América se divide tradicionalmente en América del Norte, América Central, y América del Sur. Algunos geógrafos consideran a América Central como una subregión dentro de América del Norte. Atendiendo a sus características culturales, se distinguen América Anglosajona y América Latina.

Está compuesta por tres subcontinentes: América del Norte, América Central y América del Sur y un arco insular conocido como las Antillas. De acuerdo a las teorías de la deriva continental y de tectónica de placas, lo que sería América del Norte y América del Sur habrían permanecido durante millones de años separadas. Luego de la división de Gondwana y Laurasia ambos subcontinentes habrían viajado hasta sus actuales posiciones quedando unidos por Centroamérica, un puente de tierra surgido entre ellos por acción de las placas tectónicas, que fuera primero un arco insular y más tarde se convirtiera en tierra continua. El punto más delgado de esta unión lo constituye el istmo de Panamá, formado hace tres millones de años. Otro arco insular, las Antillas, constituyen una segunda conexión entre los subcontinentes.

Wikipedia.

COLOMBIA Y LOS DERECHOS HUMANOS

¿QUE ES EL SISTEMA NACIONAL DE DERECHOS HUMANOS?

El Sistema Nacional de Derechos Humanos y DIH fue creado mediante el Decreto 4100 de 2011 y modificado por el Decreto 1081 de 2015, el Decreto 1216 de 2016, el Decreto 1784 de 2019 y Decreto 2082 de 2019 con el fin de articular a las entidades e instancias del orden nacional y territorial, y coordinar sus acciones para promover el respeto y garantía de los Derechos Humanos y la aplicación del Derecho Internacional Humanitario, mediante el diseño, implementación, seguimiento y evaluación de la Política Integral de Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario, y el diseño y consolidación de las políticas públicas sectoriales con enfoque de derechos y enfoque diferencial.

INDEPENDENCIA DE LA NUEVA GRANADA

COMO FUE NUESTRA INDEPENDENCIA

Un florero fue el detonante que desató el grito de independencia de Colombia el 20 de julio de 1810

Tras más de tres siglos de conquista y colonia del imperio español, el sentimiento independentista se extendió en América. En lo que era conocido como Nuevo Reino de Granada, el descontento se manifestó con la rebelión de Los Comuneros y tuvo como prólogo la traducción y divulgación que hizo Antonio Nariño de los Derechos del Hombre.

Fue un acto simbólico alrededor del préstamo de un florero lo que llevó al levantamiento del pueblo de Santafé y lo que propició la campaña libertadora.Los criollos buscaban la independencia de la corona española y el 20 de julio de 1810 planearon inducir una revuelta popular en la que los pobladores elevaran sus descontentos ante el mandato español.

Era viernes, día de mercado y de mayor concurrencia a la plaza mayor. Al mediodía, Luis de Rubio se acercó a la casa del español José González Llorente y le pidió prestado un florero para decorar la mesa de Antonio Villavicencio. La inminente negativa permitió la intervención de Francisco José de Caldas y Antonio Morales, que inmediatamente alertaron al pueblo de la afrenta del “chapetón” (como eran llamados los españoles) al pueblo americano.

Aun cuando Llorente negó lo acontecido y no hubo por su parte mayor ofensa, el pueblo heterogéneo que concurría la plaza mayor arremetió contra el virreinato, provocando una revolución que desembocó en la inminente firma del Acta de Independencia de Santafé, dirigida por decisión de la Junta de Gobierno.   Aunque no fue la única revolución ni la más certera, es considerada como la fecha oficial de la independencia porque abrió el sendero de intensas luchas libertarias contra la corona española.   Fue la proclamación de una independencia total que se conseguiría bajo el mando de Simón Bolívar tras una campaña que inició en mayo de 1818 en Venezuela y terminó en la Batalla de Boyacá el 7 de agosto de 1819. Así se dio paso al Congreso de Angostura y al nacimiento de la República de Colombia.

https://www.colombia.co/pais-colombia/historia/asi-fue-la-independencia-de-colombia/

LA INDEPENDENCIAS DEL PERÚ

youtube.com

Los respectivos procesos independentistas de Argentina y Chile, se extendieron por el Perú. 
La libertad del Peru tuvo dos etapas, una dirigida por San Martin y la otra por Simòn Bolivar..

MAS SOBRE OCEANIA

OCEANIA SITUACION ECONOMICA

El peso de Oceanía en la economía mundial es muy escaso, apenas aporta tan solo el 1 % de la producción total.

Australia y Nueva Zelanda tienen una economía diversificada y muy desarrollada. Aunque hoy en día la mayor parte de la población trabaja en los servicios, el sector primario sigue siendo clave y proporciona una buena parte de las exportaciones.

Ambos países concentran el 40 % del ovino mundial, son los principales productores de lana y aportan más de un tercio de la producción mundial.

En Australia la actividad industrial ha experimentado un fuerte crecimiento en las últimas décadas, principalmente la industria pesada y la industria química; en su mayor parte, gracias a los importantes yacimientos mineros. Por su parte, Nueva Zelanda posee numerosos lagos, utilizados para la producción de energía hidroeléctrica, lo que ha favorecido el desarrollo de diversas industrias básicas.

Dos tercios de la producción de Australia y Nueva Zelanda es insertada en los mercados asiáticos.

En los demás países del Pacífico, consiste en una economía rudimentaria y de autoabastecimiento. En las islas volcánicas se practica la agricultura. En estas islas se hallan distintas especies tropicales.

El producto más importante que se exporta es la palmera cocotera, hay también ananás, arroz, bananas, caña de azúcar y la llamada «fruta del árbol del pan».

Otra actividad importante es la minera, hay reservas de oro en Papúa Nueva Guinea y níquel y hierro en Nueva Caledonia. En el océano Pacífico se hallan nódulos polimetálicos, que en algunas zonas son trabajados para la obtención de metales.

Una fuente de ingresos importantes es el turismo. Tahití y Fiyi son algunos países que subsisten principalmente con la industria del turismo. Es explotada por grandes industrias que construyen hoteles muy exóticos y consiguen cruceros y aviones para atraer al turismo mundial.(Wikipedia).

DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS DISCAPACITADAS

LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS DISCAPACITADAS

Tal vez has visto que no pueden hablar, caminar, escuchar, ver o que simplemente les cuesta más trabajo hacer algunas cosas que para nosotros resultarían muy fáciles de hacer. Las personas con discapacidad tienen los mismos derechos humanos que nosotros.

La ONU aprobó en 2006 la “Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad”, instrumento que actualmente consagra el mínimo de deberes y obligaciones que tienen los países para con las personas con discapacidad

La Convención señala los siguientes principios que se deben aplicar en relación con los derechos de las personas con discapacidad:

• El respeto de la dignidad inherente, la autonomía individual, incluida la libertad de tomar las propias decisiones, y la independencia de las personas.
• la no discriminación.
• la participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad.
• la igualdad de oportunidades
• la accesibilidad,
• la igualdad entre el hombre y la mujer,
• el respeto a la evolución de las facultades de los niños y las niñas con discapacidad y de su derecho a preservar su identidad.

Las personas con discapacidad tienen, de acuerdo con esta Convención; entre otros, los siguientes derechos:

Educación, salud, trabajo y empleo, protección contra la explotación, la violencia y el abuso, libertad de desplazamiento y nacionalidad, derecho a vivir de forma independiente y ser incluido en la comunidad, libertad de expresión y de opinión y acceso a la información, participación en la vida cultural, actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte.

INDEPENDENCIA DEL VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA Y DE LA CAPITANÍA GENERAL DE CHILE

INDEPENDENCIA DEL VIRREINATO EL RÍO DE LA PLATA

El virreinato del Río de la Plata, conocido también como virreinato de las Provincias del Río de la Plata o virreinato de Buenos Aires fue una entidad político-territorial que estableció la Corona española en América como parte integrante del Imperio español. (wikipedia)

Tras el surgimiento de las ideas libertadoras en Europa, los movimientos independentistas en América y las invasiones napoleónicas en España, se propició un momento ideal para llevar a cabo este proceso de independencia.

Dicho proceso comenzó en el año 1810, con la Revolución de Mayo, y finalizó en el año 1816, con la declaración de la independencia en el Congreso de Tucumán. Luego comenzó un período de organización nacional que por diferencias ideológicas trajo diversas guerras civiles.

Durante este período, la Provincias Unidas del Río de La Plata atravesaron importantes combates, como el combate de San Lorenzo, la batalla de Tucumán y la batalla de Salta, para reconocerse como país soberano.